les recordamos que el día que vengan a recoger los boletines de sus hijos deben entregar el libro de lectura de la biblioteca de aula a los tutores. Cada niño tiene un ejemplar distinto.
Por último, les comunicamos que ese mismo día les devolveremos el importe de la excursión que se anuló.
nos ponemos en contacto con vosotros, para informaros que la entrega de boletines y documentación para Educación Primaria en este tercer trimestre, se realizará de forma presencial en el centro los próximos jueves y viernes 25 y 26 de junio.
Concertaremos cita para esta recogida en los próximos días.
En ese momento deberéis llevar también al colegio, si es posible en las cajas que se entregaron en septiembre, los libros correspondientes al banco de libros que el centro proporcionó a principio de curso. Es muy importante comprobar antes de acudir al centro que lleváis toda la lista de libros que incluye el archivo adjunto. En caso de acudir a la cita sin los libros a devolver no podréis acceder al recinto.
Debido a la situación actual, debemos seguir manteniendo las medidas de precaución recomendadas por las autoridades sanitarias. Por ello, rogamos que únicamente acudan a esta recogida un adulto acompañado si así lo desean por el alumno/a.
Para acceder al centro será imprescindible el uso de mascarilla. El acceso será por la calle Víctor Pérez y la salida por la pista de fútbol de la calle Pérez de Ayala (Ver plano en archivo adjunto), debiendo circular por los itinerarios de entrada y salida indicados al efecto. La entrega de libros se realizará en las mesas establecidas frente al Hall de entrada al centro y la entrega de notas en el patio de infantil.
Es muy importante que por la seguridad de todos acuda a su cita a la hora prevista, siga las indicaciones del personal del centro y abandone el mismo a la mayor brevedad posible para evitar aglomeraciones.
El próximo viernes19 de junio, tendremos nuestra fiesta de despedida, a través de la plataforma Zoom. Estaremos los tutores y el resto de maestr@s irán pasando, ya que con mucha ilusión quieren despedirse de vosotros.
Vamos a organizar nuestro “Talent Show” de 3º. Para ello cada uno de vosotros tiene que preparar su actuación (tiempo máximo unos 3 minutos) sobre aquello que sepa hacer mejor o con lo que quiera despedirse de sus compis y maestr@s. Aquí os dejamos algunas ideas: contar chistes, hacer trucos de magia, dibujo, carta de despedida, rimas, baile, adivinanzas, mímica, malabares… y un sinfín de cosas más. La vestimenta también acompaña mucho, así que vestiros para la ocasión.
Seguro que tenéis mucho talento y nos vais a sorprender.
Buenos días, estamos ya en la recta final. Hoy os pido un pequeño esfuerzo, vamos a repasar un poquito la explicación de BILLETES Y MONEDASdel jueves pasado, 4 de junio y después hacemos estos ejercicios.
Recuerda: 1€ = 100 céntimos
1.Calcula los céntimos que son: te pongo un ejemplo.
·1 euro y 30 céntimos: 100 céntimos + 30 céntimos = 130 céntimos
·2 euros y 45 céntimos:
·4 euros y 68 céntimos:
·5 euros y 23 céntimos:
·9 euros y 12 céntimos:
·8 euros y 15 céntimos:
2.Escribe y dibuja los billetes y monedas que utilizarías para hacer cada compra. Paga cada artículo de dos formas diferentes.
7 € y 23 céntimos
31 € y 52 céntimos
3.Cristina compró dos mesas de 60 € y una de 150€. ¿Cuánto le costaron las tres mesas?
4.Para pagar el mueble del salón, Raquel entregó primero 120€ y después pagó 4 plazos de 115€ cada uno. ¿Cuál fue el precio total del mueble?
Podéis practicar en casa, jugando a las tiendas con vuestra familia. Seguro que muchos tenéis guardados los billetes y monedas del año pasado, o podéis utilizar dinero real, bien limpito.
Today you are going to create a three-dimensional structure
with the characteristic drawings by Joan Miró. First, copy some drawings by
Miró with a black permanent marker on cardboards recycled from boxes of corn
flakes. Then, paint the drawings with acrylic paint or felt pens, and paint the
back with the same solid colours. Finally, assemble the small
paintings in three-dimensional structures, cut the cardboard at the connection
points and add glue when necessary. Check out a video tutorial:
Hoy os quiero proponer una manualidad:
figuras de Miró en 3D.
Están elaboradas de manera bastante sencilla con cartón y
pinturas.
Necesitamos varios trozos de cartón, no demasiado grueso
(como las cajas de galletas o cereales). Sobre la parte lisa pintamos dibujos
de Miró como soles, estrellas, figuras que parecen animales fantásticos...
Cuando ya tengamos los distintos dibujos de Miró, los
recortamos por separado en formas redondeadas, ovaladas... y después los
pintamos con témperas, acuarelas, ceras, rotuladores...
La parte de atrás la podemos pintar de un color liso con
témpera (para cubrir el envase original y que en la escultura no se vean las
galletas, cereales). Solo nos falta encajar las distintas piezas para formar
una escultura, para lo que tendremos que hacer hendiduras rectas en cada figura
y ensamblarlas.
Podemos añadir un poquito de pegamento cuando sea necesario,
intentando que la base sea lisa para mantenerse en pie (dos piezas insertadas
formando una equis, y si no queda en equilibrio pegaremos la escultura a una
base).
Ya tenemos nuestra escultura de Miró en 3D. ¡Que disfrutéis de esta
manualidad tan artística!
NOTA: Con esta actividad terminamos el trimestre. Os dejo más tiempo para enviármela. Tenéis hasta el domingo 14 de junio.
Hoy,
como investigadores del pasado,
vamos a conocer la historiade Isabel Zendal y veintidós niños. Todosse convirtieron en unos héroes y salvaron, siglos atrás, la vida de millones de personas de
otro virus malvado, la viruela. Llevando hasta lugares
remotos, lavacuna de la viruela.
La Real Expedición
Filantrópica de la Vacuna, fue una expedición en barco, de carácter humanitario que dio la vuelta al mundo y duró desde 1803 hasta 1806. En esa expedición viajaron: Francisco Javier de Balmis, dos practicantes, cuatro enfermeros y la rectora del
Hospicio de La Coruña, Isabel Zendal Gómez,
junto con 22 niños huérfanos.
Isabel la única mujer de la expedición, fue
como una madre para aquellos niños y su presencia fue vital para el éxito
final de la expedición. Al embarcarse en dicha aventura, se convertirá en un personaje de gran arrojo y valentía durante
todo el viaje. Su propio hijo adoptado formaba parte de los 22.
Para
que la cadena de conservación de la vacuna no se rompiese, dos
niños eran vacunados cada nueve o diez días. En ese tiempo salían las erupciones en los brazos que
habrían de proveer el valioso pus para inocularlo en otros dos muchachos,
al tiempo que se guardabauna muestra, la más fresca, en un envase especial que quedaba protegido
al vacío. Así llegó la vacuna al resto del mundo.
Los
Lunnis nos cuentan su versión en el vídeo siguiente:
Ahora
que ya sabemos un poco más. Nos gustaría que nos hicieseis un dibujo espectacularde lo que más os ha gustado de esta
maravillosa historia. Ynos expliques, por
escrito, por qué te ha gustado.
Buen
fin de semana, campeones.
Y
recordad, lo estáis logrando con la ilusión, la perseverancia y el esfuerzo que
le estáis poniendo.
El EURO es la moneda de muchos países europeos, es la que usamos en España para pagar cuando compramos algo (una barra de pan, una bicicleta, un juguete, una entrada para el cine...) Su símbolo es €.
Tenemos 7 tipos de billetes y 8 clases diferentes de moneda.
BILLETES de: 500, 200, 100, 50, 20, 10 y 5 €.
MONEDAS de: 2 € y 1 € / 50, 20, 10, 5, 2 y 1 céntimos.
Tenemos que saber que: 1 € = 100 céntimos= 100 monedas de 1 céntimo
2 € = 200 céntimos
3 € = 300 céntimosy así sucesivamente.
Se puede escribir el precio de las cosas de varias maneras:
Ejemplo:
8 euros y 51 céntimos
8, 51 €Utilizamos la coma para separar euros de céntimos.
851 céntimos
Ahora vamos a ver cómo podemos usar monedas y billetes para pagar de distintas formas una misma cantidad.
Imagina que queremos comprar un pantalón que vale 70 €. Aquí te pongo 3 manerasdiferentes de pagarlo y poder llevártelo:
1. 1 billete de 50 € y otro de 20 €.
2. 3 billetes de 20 € y otro de 10 €.
3. 6 billetes de 10 €, 1 billete de 5 € y 5 monedas de 1 euro.
Para comprenderlo mejor vemos este vídeo explicativo:
Para terminar vamos a realizar esta ficha interactiva.
